Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей ХХІV Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург - Астана - Київ - Відень, 29 листопада 2017)

Тронь Т. В. Етапи розвитку професійної підготовки фахівців у сфері охорони кордону США // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №16.

Bulvinska O. Teacher communicative competence: different theoretical approaches // International scientific journal "Internauka". - 2017. - №15.

Данченко І. О. Формування соціального інтелекту як складової особистісного компоненту соціальної зрілості студентів вищих аграрних навчальних закладів // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №14.

Suwannarat K., Suwan-achariya Ch. Problems and likelihoods of the application of e-learning for self-directed learning // International scientific journal "Internauka". - 2017. - №14.

Нестеренко О. Б. Підвищення ефективності самостійної роботи студентів // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №14.

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей XXІ Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург - Астана - Київ - Відень, 29 червня 2017)

Primova D. K. Comparision of communicative language teaching in teaching English as a foreign language // International scientific journal "Internauka". - 2017. - №9.

Равшанова Н. К. Новые педагогические технологии в обучении иностранным языкам // Международный научный журнал "Интернаука". — 2017. — №8.

Расулова Н. Ю. Особенности восприятия преподавателя студентами // Международный научный журнал "Интернаука". — 2017. — №8.

Анотація. У статті автор приділяє увагу впливу позитивної мотивації  на професійно-особистісний саморозвиток майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі. Визначено, що професійно-особистісний саморозвиток студентів безпосередньо залежить від сенсів і цінностей, які закладено в професійну діяльність.

Ключові слова: професійний саморозвиток,  фахівці автомобільно-дорожньої галузі, мотивація, інтерес, професійний інтерес, цінності, професійна спрямованість.

Анотація. Автори розглядають методичні уміння як такі, що входять до складу професійних та є необхідними у професійній підготовці майбутніх інженерів-педагогів економічного профілю. Зазначено, що формування вищеозначених умінь має здійснюватись на засадах компетентнісного підходу.

Ключові слова: освіта, методичні уміння, майбутні  інженери-педагоги, компетентнісний  підхід, професійні уміння, професійна підготовка.

Анотація. Розроблено й обґрунтовано рівневу модель засвоєння змісту вищої педагогічної освіти як інноваційного ресурсу його трансформації;

Ключові слова: інновація, модель, зміст вищої педагогічної освіти, трансформація, диференціація, індивідуалізація.

Анотація. У статті розглянуто та проаналізовано сучасний стан соматичного здоров’я студенток І курсів вищих навчальних закладах м. Харкова різного профілю.

Ключові слова: Студентки перших курсів, соматичне здоров’я, вищі навчальні заклади.

Аннотация: Исследованы методологические принципы формирования социально-коммуникативной культуры студентов медицинских университетов во внеаудиторное время. Представлена программа спецкурса для студентов высших медицинских университетов «Социально-коммуникативная культура будущего медика в профессиональной деятельности».

Ключевые слова: студенты медицинских университетов, принципы, социально-коммуникативная культура, внеаудиторное время, программа тренингов. 

Summary. The cognitive aspect of the modern purposes of teaching in foreign languages were investigated.

Key words: cognitive aspect, linguodidactics, foreign language.

Аннотация. В статью включены некоторые рекомендации для начинающего художника, касающиеся передачи характера в рисунке.

Ключевые слова: рисунок, художник. 

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей XIX Міжнародної науково-практичної конференції (Москва - Астана - Харків - Відень, 27 квітня 2017)

Abstract. The role of technology is significant in Language teaching especially English language teaching for it enables English language teachers to make learning experience motivating for learners by providing them enjoyable activities. Technology can make learning interesting for learners by engaging and in some cases making learning challenging for them and this makes a dire need for amelioration of the skills and teaching techniques because of the globalization and cut throat competition. All the institutions universities and individuals responsible should make necessary arrangements for raising the level of awareness and providing training to the teachers in using the latest technology effectively in their pedagogy so that they can use the technology not only to assist language teaching but also to enhance it.

Key words: Quantum Fusion, Pedagogical.

Abstract. As teachers, when we ask our immediate reaction to the word grammar, we come up with words such as challenging, important. Our students, however, when asked the same question on an informal survey, responded with comments such as “suffering”, “boring”. What we can do for students whose ideas are interesting but whose ideas are short and monotonous, barren of color adjectives or adverbs, and unclear in meaning because they do not use prepositional phrases and subordinate clauses? We have to teach them to use correct grammar, that’s what. When asked to reflect on how grammar was taught to them, most students replied that teachers used direct teaching, worksheets, or editing exercises to help students to improve their grammar proficiency. We believe that, teaching and learning grammar are important but have discovered that, although there is a place for direct teaching of rules, students are more responsive to alternate methods of learning English grammar skills.

Keywords: Subject, Action, Predicate, Verb, Pronouns, Dangling, Modifier.