Анотація. В статті розглянуто результати проведення дослідження на виявлення латентної депресії серед студентів.

Ключові слова: депресія, латентна депресія, симптоми, студенти.

Анотації: У роботі досліджувалися труднощі учителів на етапі входження у педагогічну професію. Представлено результати оцінки експертами  професійної діяльності викладачів. Паралельно аналізувалися труднощі, з якими зіштовхуються вчителі на етапі входження у педагогічну професію. У процесі практичного освоєння педагогічної професії молоді вчителі зіштовхуються з серйозними проблемами: зовнішнього, предметного, характеру і труднощами, зумовленими особистісними, психологічними причинами; зумовленими невмінням використовувати теоретичні знання для розв’язання педагогічних задач.

Ключові слова: професійна діяльність, педагогічна діяльність, входження у педагогічну професію, труднощі, педагогічні рішення. 

Анотація: У статті розглянуті особливості креативності у осіб з розумовою відсталістю. Описані основні погляди на співвідношення креативності та інтелекту. Отримані результати дослідження, які дозволяють розробляти підходи до розвитку творчих можливостей та реалізацію творчого потенціалу осіб з розумовою відсталістю, спираючись на невербальну креативність.

Ключові слова: розумова відсталість, креативність.

Аннотация. При помощи широко используемого в российских исследованиях метода исследования самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева показано, что стратегии компенсации субъективного социального дефицита при злоупотреблении алкоголем и selfie-аддикции одинаковы, но количественные различия делают лиц с аддикцией к автопортретной фотографии гораздо более адаптивными и позволяют им оставаться в рамках психической нормы.

Ключевые слова: selfie-аддикция, хронический алкоголизм, самосознание личности.

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VІI Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург – Астана – Київ – Відень, 28 квітня 2016)

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VІI Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург – Астана – Київ – Відень, 28 квітня 2016)

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VІI Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург – Астана – Київ – Відень, 28 квітня 2016)

Анотація: У представленому дослідженні розглядаються психологічні особливості формування в учителів уяви про особистість учня. Представлено результати експерименту щодо рефлексії респондентами власної системи критеріїв оцінювання і сприймання іншої людини, її переосмислення і корекція на основі психолого-педагогічної теорії; оволодіння навичками пізнання партнерів по спілкуванню; уточнення своєї «імпліцитної концепції особистості», через призму якої здійснюється оцінка інших людей та вибудовуються стосунки з ними.

Ключові слова: рефлексія, критерії оцінювання, сприйняття, імпліцитна концепція особистості.

Анотація: У дослідженні розглядаються психологічні особливості формування особистості вчителів. Представлено результати тренінгу щодо розвитку самосвідомості вчителів. Активна участь у тренінгу сприяє розширенню поля усвідомлення учителями своєї особистості, розсіюванню ілюзорних уявлень про себе та свій образ в очах інших людей (у тому числі і учнів), що, у свою чергу, призводить до позитивної дезінтеграції цілісності особистісної структури, яка забезпечувалася передусім механізмами психологічного захисту: наступні дії самоаналізу, самоусвідомлення та самовдосконалення забезпечують подальшу інтеграцію особистості на більш високому рівні розвитку.

Ключові слова: самосвідомість вчителів, психологічний захист, самоідентифікація, стиль спілкування.

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VI Міжнародної науково-практичної конференції (Москва - Астана - Харків - Відень, 31 березня 2016)

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VI Міжнародної науково-практичної конференції (Москва - Астана - Харків - Відень, 31 березня 2016)

Анотація: У статті розглядаються проблеми спілкування у навчанні. Розвиток комунікативної компетентності здійснюється на основі процесу розв’язання професійної задачі. Доведено, що саме тенденція до діалогічного стилю спілкування забезпечує успішність професійного становлення студента.

Ключові слова: навчальне спілкування, комунікативна компетентність, професійне становлення, професійна успішність.

Аннотация: Исследованы аспекты влияния обучения по Тавистокской модели наблюдения за младенцем на формирование профессиональной идентичности психолога.

Ключевые слова: Наблюдение за младенцем, профессиональная идентичность психолога, психоанализ.

Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей IV Міжнародної науково-практичної конференції (Москва-Будапешт-Відень, 29 грудня 2015)

Анотація: У статті розглянуто психологічні особливості процесу формування синдрому емоційного вигорання економістів. Виокремлено якості особистості, які детермінують синдром емоційного вигорання: невротичність; спонтанна агресивність; депресивність; сором'язливість; емоційна лабільність. Проаналізовано динаміку розвитку СЕВ у студентів та працівників. Результати емпіричного дослідження також дозволили констатувати схильність до синдрому емоційного вигорання вже на етапі навчання у ВНЗ. Отримані результати дослідження свідчать про необхідність профілактичної роботи протягом навчання у вузі. Одним із активних методів формування психологічної стійкості до СЕВ є тренінг емоційної саморегуляції.

Ключові слова: синдром емоційного вигорання, нервове напруження, резистенція (опір), та виснаження, схильність до СЕВ, професійна деформація.

Анотація: У статті розглянуто фактор відповідальності фахівців, як найважливіша умова їх професійного зростання. Питання відповідальності особистості аналізується як чинник готовності до професійної діяльності, атрибуції  професійного успіху. Результати емпіричного дослідження дозволили виокремити якості особистості, які впливають на формування відповідальності, професійний відбір.

Ключові слова: професійний відбір, відповідальність, відповідальність у прийнятті рішень, успіх у професійній діяльності.

Науковий диспут: актуальні питання медицини  Міжнародна науково-практична конференція (Санкт-Петербург-Стокгольм, 28 жовтня 2015 р.)