Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VІI Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург – Астана – Київ – Відень, 28 квітня 2016)
Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VІI Міжнародної науково-практичної конференції (Санкт-Петербург – Астана – Київ – Відень, 28 квітня 2016)
Анотація: У представленому дослідженні розглядаються психологічні особливості формування в учителів уяви про особистість учня. Представлено результати експерименту щодо рефлексії респондентами власної системи критеріїв оцінювання і сприймання іншої людини, її переосмислення і корекція на основі психолого-педагогічної теорії; оволодіння навичками пізнання партнерів по спілкуванню; уточнення своєї «імпліцитної концепції особистості», через призму якої здійснюється оцінка інших людей та вибудовуються стосунки з ними.
Ключові слова: рефлексія, критерії оцінювання, сприйняття, імпліцитна концепція особистості.
Анотація: У дослідженні розглядаються психологічні особливості формування особистості вчителів. Представлено результати тренінгу щодо розвитку самосвідомості вчителів. Активна участь у тренінгу сприяє розширенню поля усвідомлення учителями своєї особистості, розсіюванню ілюзорних уявлень про себе та свій образ в очах інших людей (у тому числі і учнів), що, у свою чергу, призводить до позитивної дезінтеграції цілісності особистісної структури, яка забезпечувалася передусім механізмами психологічного захисту: наступні дії самоаналізу, самоусвідомлення та самовдосконалення забезпечують подальшу інтеграцію особистості на більш високому рівні розвитку.
Ключові слова: самосвідомість вчителів, психологічний захист, самоідентифікація, стиль спілкування.
Анотація: Стаття присвячена проблемі критичного аналізу методичної спадщини з методики викладання літератури. Автор розглядає найґрунтовніші науково-методичні праці з проблеми вивчення епічного твору крізь виміру його змісту і форми, виокремлює найважливіші науково-методичні ідеї науковців, які й досі займають важливе місце в теорії і практиці методики викладання літератури.
Ключові слова: наукова спадщина, методика навчання літератури, літературна освіта, методична ідея, художній твір, зміст і форма твору, аналіз, принципи, шляхи, метод, прийом.
Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VI Міжнародної науково-практичної конференції (Москва - Астана - Харків - Відень, 31 березня 2016)
Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VI Міжнародної науково-практичної конференції (Москва - Астана - Харків - Відень, 31 березня 2016)
Анотація: У статті розглядаються проблеми спілкування у навчанні. Розвиток комунікативної компетентності здійснюється на основі процесу розв’язання професійної задачі. Доведено, що саме тенденція до діалогічного стилю спілкування забезпечує успішність професійного становлення студента.
Ключові слова: навчальне спілкування, комунікативна компетентність, професійне становлення, професійна успішність.
Економіка і управління в XXI столітті: аналіз тенденцій та перспектив розвитку: тези доповідей II Міжнародної науково-практичної конференції (Київ - Будапешт - Відень, 30 березня 2016)
Економіка і управління в XXI столітті: аналіз тенденцій та перспектив розвитку: тези доповідей II Міжнародної науково-практичної конференції (Київ - Будапешт - Відень, 30 березня 2016)
Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей VI Міжнародної науково-практичної конференції (Москва - Астана - Харків - Відень, 31 березня 2016)
У статті розглядається процес спілкування як необхідна складова людського існування. Формування комунікативної компетенції та її розвиток в учнів загальноосвітніх навчальних закладів на уроках англійської мови є актуальною проблемою не лише методики чи педагогіки, але і соціальної психології.
Проаналізовано теоретичний матеріал, визначені особливості діалогічного мовлення. Визначено,що для того щоб сформувати певний рівень комунікативної компетенції учнів, потрібно створити цілісну систему навчання, яка в свою чергу складається з декількох підсистем, з яких говоріння в діалогічній і монологічній формах є ключовою підсистемою.
Ключові слова: діалогічна мова, комунікативна компетентність, формування комунікативної компетенції.
В статті розглядаються проблеми та перспективи розвитку міжнародного маркетингу в умовах глобалізації.
Анотація: У статті проведено аналіз та узагальнено світовий досвід залучення інвестицій на прикладі економіки Китаю. Запропоновано заходи щодо покращення інвестиційного клімату в державі, використовуючи досвід зарубіжних країн в сьогоднішніх українських реаліях.
Ключові слова: іноземні інвестиції, інвестиційний клімат, регіон, економічне зростання, місцеве самоврядування.
Актуальні проблеми сучасної науки: тези доповідей IV Міжнародної науково-практичної конференції (Москва-Будапешт-Відень, 29 грудня 2015)
Анотація: У статті розглянуто психологічну стійкість працівників економічних спеціальностей через призму синдрому емоційного вигорання. З’ясовано комплекс факторів, які детермінують СЕВ і унеможливлюють формування психологічної стійкості фахівців. Виокремлено якості особистості, які не сприяють формуванню психологічної стійкості: реактивність, нестриманість, невротичність, сором’язливість, емоційна лабільність. Отримані результати дослідження доводять необхідність систематичної роботи зі студентами щодо профілактики та корекції синдрому емоційного вигорання.
Ключові слова: психологічна стійкість, синдром емоційного вигорання, нервове напруження, резистенція (опір), виснаження, професійна деформація.
Глобальні проблеми економіки і фінансів: тези доповідей IV Міжнародної науково-практичної конференції (Київ-Прага-Відень, 28 грудня 2015)
Анотація. Досліджено та визначено поняття конкурентоспроможності регіону Виділені основні ознаки конкурентоспроможності регіону.
Ключові слова: конкурентоспроможність, регіон, ознака, властивість, економічний розвиток регіону, соціально-демографічна політика, інноваційний розвиток регіону, науково – технічний потенціал, кадровий потенціал, екологічний розвиток регіону, міжнародні зв’язки.
Анотація: У статті розглянуто психологічні особливості процесу формування синдрому емоційного вигорання економістів. Виокремлено якості особистості, які детермінують синдром емоційного вигорання: невротичність; спонтанна агресивність; депресивність; сором'язливість; емоційна лабільність. Проаналізовано динаміку розвитку СЕВ у студентів та працівників. Результати емпіричного дослідження також дозволили констатувати схильність до синдрому емоційного вигорання вже на етапі навчання у ВНЗ. Отримані результати дослідження свідчать про необхідність профілактичної роботи протягом навчання у вузі. Одним із активних методів формування психологічної стійкості до СЕВ є тренінг емоційної саморегуляції.
Ключові слова: синдром емоційного вигорання, нервове напруження, резистенція (опір), та виснаження, схильність до СЕВ, професійна деформація.
