Теорія та історія держави і права; історія політичних і правових учень Українською Відкритий доступ
Академічна доброчесність як філософсько-правова категорія
Анотація
Дослідження присвячено аналізу академічної доброчесності як ключового компонента в системі вищої освіти, що спрямоване на забезпечення високих етичних стандартів у науковій спільноті. У статті розглянуто академічну доброчесність як фундаментальний принцип, що сприяє забезпеченню якості освітнього процесу та наукових досліджень. Аналізуються різні аспекти академічної недоброчесності, включаючи плагіат, фальсифікацію даних, недотримання авторських прав, що ставить під загрозу довіру до наукової спільноти та освітніх інститутів. Висвітлюється роль законодавства, освітніх ініціатив і міжнародного співробітництва у формуванні ефективної системи забезпечення академічної доброчесності. Вступ. У сучасному світі, який стрімко розвивається під впливом глобалізації, академічна та наукова діяльність стикається з низкою нових викликів та можливостей. Прогрес у технологіях та освіті, що набирає обертів, вимагає не лише впровадження інноваційних методик та засобів навчання, але й забезпечення високого рівня етичності в наукових дослідженнях та освітньому процесі. Академічна доброчесність виступає ключовим стовпом у підтриманні стандартів якості та етики, незамінним у забезпеченні довіри та відповідальності у науковій спільноті. На тлі цих процесів, доступність величезної кількості інформації через Інтернет та постійний розвиток технологій відкривають нові горизонти для досліджень та освіти, одночасно створюючи додаткові виклики для збереження академічної чесності. Питання, як забезпечити дотримання академічних норм у такому динамічному середовищі, стає все більш актуальним. Академічна доброчесність, як невід’ємна частина наукової роботи, вимагає не тільки осмислення існуючих етичних стандартів, але й розробки нових підходів до їх реалізації та контролю. Мета. Метою дослідження є вивчення проблематики академічної доброчесності, ідентифікація основних викликів та пропозицій ефективних шляхів їх подолання в контексті сучасних тенденцій глобалізації та розвитку інформаційних технологій. Матеріали методологічна і база методи. Об’єкт поняття дослідження «академічна – теоретико-доброчесність», що аналізувалася на основі різних концепцій, висновків нaуковців у розкритті сутності академічної доброчесності в правовому аспекті. У дослідженні було використaно низку нaуково-методологічних підходів. У зaгaльнонaуковому методі основним слугує метод системного aнaлізу. У межaх підходу aнaлізу домінуючим методом дослідження стaв формaльноInternational Scientific Journal “Internauka”. Series: “Juridical Sciences” догмaтичний підхід до теоретичного aнaлізу правових явищ, що визнaчaє спосіб формувaння хaрaктеру академічної доброчесності як філософськоправової категорії. Результати. Доведено, що академічна доброчесність як філософоправова категорія є критично важливою у забезпечення якості освіти та наукових досліджень, формування моральних цінностей в суспільстві та підвищення міжнародного іміджу української освіти та науки. Визначено необхідність комплексного підходу до проблеми, що включає законодавче регулювання, розвиток освітніх програм, залучення всіх учасників освітнього процесу до діалогу та співпраці, а також міжнародну інтеграцію ефективних практик і стандартів академічної доброчесності як правової категорії. Перспективи. Подальші наукові розвідки автора будуть спрямовані на вивченні національного законодавства та міжнародних документів у формуванні єдиних стандартів та принципів, які повинні дотримуватися університети та наукові інституції. Україна, слідуючи сучасним міжнародним тенденціям, активно працює над створенням ефективної системи академічної етики, що передбачає як законодавче регулювання, так і практичні заходи з моніторингу, оцінки та підтримки академічної доброчесності.
Ключові слова: академічна доброчесність; філософсько-правова категорія; якість освіти; наукові дослідження; етичні стандарти; фальсифікація даних; авторське право; законодавство
English
Academic Honesty as a Philosophical and Legal Category
Abstract. The study is devoted to the analysis of academic integrity as a key component in the higher education system, aimed at ensuring high ethical standards in the scientific community. The article examines academic integrity as a fundamental principle that contributes to ensuring the quality of the educational process and scientific research. Various aspects of academic dishonesty are analyzed, including plagiarism, falsification of data, non-compliance with copyright, which endangers the trust in the scientific community and educational institutions. The role of legislation, educational initiatives and international cooperation in the formation of an effective system for ensuring academic integrity is highlighted.
Keywords: academic integrity; philosophical-legal category; quality of education; scientific research; ethical standards; falsification of data; copyright; legislation
Як цитувати
Олійник О. Б. Академічна доброчесність як філософсько-правова категорія // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". Серія: "Юридичні науки". — 2024. — № 5. https://doi.org/10.25313/2520-2308-2024-5-9895
@article{internauka9895,
author = {Олійник, Ольга Борисівна},
title = {Академічна доброчесність як філософсько-правова категорія},
journal = {Науковий журнал «Сучасна доктрина права»},
year = {2024},
number = {5},
doi = {10.25313/2520-2308-2024-5-9895},
url = {https://www.inter-nauka.com/issues/law2024/5/9895}
}
TY - JOUR AU - Олійник, Ольга Борисівна TI - Академічна доброчесність як філософсько-правова категорія JO - Науковий журнал «Сучасна доктрина права» PY - 2024 IS - 5 SN - 2520-2308 DO - 10.25313/2520-2308-2024-5-9895 UR - https://www.inter-nauka.com/issues/law2024/5/9895 LA - uk ER -