Засоби публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти: сутнісна характеристика та легальне закріплення

Анотація

Анотація. Вступ. У рамках вітчизняної та іноземної дослідницької структурної системи під видами засобів публічного управління як терміном розуміється сукупність інструментів та механізмів, що застосовуються в процесі організаційно-регулятивної та контрольно-координаційної діяльностей в зазначеній сфері органами державної влади та місцевого самоврядування. Водночас, постає питання про різні категорії (види) таких засобів, залежно від їх функціонального призначення та особливостей впливу на систему освіти. Мета. Мета статті - осмислити сутнісну характеристику та основи легального закріплення засобів публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти. Особлива увага приділяється об'єктивності знань про категорії субʼєктів та обʼєктів засобів публічного управління сферою загальної середньої освіти, що можуть бути систематизована у органічній сукупності Матеріали і методи. У роботі використано та докладно проаналізовано на належному теоретичному рівні джерела щодо предмета дослідження, а також розглядаються наукові теорії, концепції щодо предмета дослідження тощо з коректним посиланням на джерела Результати, перспективи. Проаналізовані у статті особливості видів засобів публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти дозволили дійти наступних проміжних умовиводів: по-перше, в рамках розуміння терміну «засіб публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти» доцільно розглядати суміжні, повʼязані дефініції, як-от «засіб», «правовий засіб», «засіб публічного адміністрування» та ін. Останні доцільно визначати, як сукупність певної методології та механізмів, за допомогою яких може бути приведено в дію певну структуровану діяльність та досягнуто певної, поставленої державно-управлінською парадигмою, мети. по-друге, осмислення таких понять, як «засіб публічного адміністрування» та «засіб публічного адміністрування сферою загальної середньої освіти» дозволяє визначати їх, як інструмент, механізм та метод спрямування державного управління, загалом , та державного управління сферою загальної середньої освіти, зокрема. по-третє, і заключне, засоби публічного управління сферою загальної середньої освіти потребують детальнішого осмислення та аналізу. В подальшому, буде здійснене аналітичне розмежування реєстрації як засобу публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти, дозволів у сфері загальної середньої освіти та контролю, нагляду у сфері загальної середньої освіти, пропорційно їх ролі у процесі спрямування та координації зазначеної сфери освітнього простору. Щодо перспектив подальших досліджень, то пропонується, надалі, зосередити увагу на реєстрації як засобі публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти, дозволах у сфері загальної середньої освіти та контролі та нагляді у сфері загальної середньої освіти.

Ключові слова: Загальна середня освіта; законодавство; правотворчий процес; освітнє планування; кадрове управління; навчальнопланова організація; засоби публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти

Як цитувати

@article{internauka10475,
  author   = {Жукова, Ірина Віталіївна},
  title    = {Засоби публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти: сутнісна характеристика та легальне закріплення},
  journal  = {Науковий журнал «Сучасна доктрина права»},
  year     = {2024},
  number   = {10},
  doi      = {10.25313/2520-2308-2024-10-10475},
  url      = {https://www.inter-nauka.com/issues/law2024/10/10475}
}

TY  - JOUR
AU  - Жукова, Ірина Віталіївна
TI  - Засоби публічного адміністрування у сфері загальної середньої освіти: сутнісна характеристика та легальне закріплення
JO  - Науковий журнал «Сучасна доктрина права»
PY  - 2024
IS  - 10
SN  - 2520-2308
DO  - 10.25313/2520-2308-2024-10-10475
UR  - https://www.inter-nauka.com/issues/law2024/10/10475
LA  - uk
ER  -