Педагогічні науки Українською Відкритий доступ
Використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов здобувачів вищої освіти
Анотація
У статті розглядається проблема ефективного використання інформаційних технологій у процесі навчання іноземних мов здобувачів вищої освіти в умовах цифрової трансформації сучасної освітньої системи. Обґрунтовано актуальність теми у зв’язку з потребою модернізації методів навчання відповідно до запитів цифрового суспільства та глобальних освітніх викликів. Проведено теоретичний аналіз праць провідних українських та зарубіжних дослідників, які заклали наукові засади інтеграції ІКТ в освітній процес, зокрема таких, як В. Ю. Биков, О. Г. Бондаренко, І. В. Гура, K. Ahmad, R. Godwin-Jones, A. Kukulska-Hulme та ін. У центрі уваги − цифрові інструменти, що активно використовуються у навчанні іноземних мов: мультимедійні освітні платформи, системи управління навчанням (LMS), мобільні застосунки, засоби гейміфікації, віртуальна реальність, а також інноваційні підходи на основі штучного інтелекту. Стаття містить результати узагальнення експериментальних досліджень, які свідчать про позитивний вплив цифрових технологій на формування ключових мовленнєвих компетентностей студентів, підвищення рівня мотивації, пізнавальної активності та автономності навчання. Особливу увагу приділено динаміці розвитку навичок аудіювання й усного мовлення − найскладніших компонентів комунікативної компетентності. Автором акцентовано, що ефективне використання ІТ у мовній підготовці потребує системного та комплексного підходу. Серед пріоритетів − підвищення цифрової компетентності викладачів, забезпечення матеріально-технічної бази, удосконалення дидактичного інструментарію, розробка адаптивних моделей навчання на основі когнітивних характеристик студентів. Також обґрунтовано доцільність урахування міжнародного досвіду (CEFR, Digital Education Action Plan 2021-2027) при формуванні національних стратегій цифрової мовної освіти. У статті визначено перспективи подальших досліджень, зокрема у напрямі створення індивідуалізованих та персоналізованих освітніх траєкторій із використанням потенціалу штучного інтелекту й аналітики навчальних даних.
Ключові слова: викладання іноземних мов здобувачам закладів вищої освіти; інформаційні технології
English
Use of information technologies in teaching foreign languages to higher education applicants
Abstract. The article deals with the problem of effective use of information technologies in the process of teaching foreign languages to higher education applicants in the context of digital transformation of the modern educational system. The relevance of the topic in connection with the need to modernize teaching methods in accordance with the needs of the digital society and global educational challenges is justified. A theoretical analysis of the works of leading Ukrainian and foreign researchers who laid the scientific foundations for the integration of ICT into the educational process, in particular, such as V. Y. Bykov, A. G. Bondarenko, I. V. Gura, K. Ahmad, R. Godwin-Jones, A. Kukulska-Hulme et al. The focus is on digital tools that are actively used in teaching foreign languages: multimedia educational platforms, learning management systems (LMS), mobile applications, gamification tools, virtual reality, as well as innovative approaches based on artificial intelligence. The article contains the results of generalization of experimental studies that indicate the positive impact of digital technologies on the formation of key speech competencies of students, increasing the level of motivation, cognitive activity and learning autonomy. Special attention is paid to the dynamics of the development of listening and oral skills − the most complex components of communicative competence. The author emphasizes that the effective use of it in language training requires a systematic and integrated approach. Among the priorities are improving the digital competence of teachers, providing the material and technical base, improving didactic tools, and developing adaptive learning models based on students ' cognitive characteristics. The expediency of taking into account international experience (CEFR, Digital Education Action Plan 2021-2027) in the formation of national strategies for digital language education is also justified. The article defines the prospects for further research, in particular in the direction of creating individualized and personalized educational trajectories using the potential of artificial intelligence and analytics of educational data.
Keywords: teaching foreign languages to applicants of higher educational institutions; Information Technologies
Як цитувати
Смовженко Л. Г. Використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов здобувачів вищої освіти // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". 2025. № 7. https://doi.org/10.25313/2520-2057-2025-7-11232
@article{internauka11232,
author = {Смовженко, Людмила Григорівна},
title = {Використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов здобувачів вищої освіти},
journal = {Міжнародний науковий журнал «Інтернаука»},
year = {2025},
number = {7},
doi = {10.25313/2520-2057-2025-7-11232},
url = {https://www.inter-nauka.com/issues/2025/7/11232}
}
TY - JOUR AU - Смовженко, Людмила Григорівна TI - Використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов здобувачів вищої освіти JO - Міжнародний науковий журнал «Інтернаука» PY - 2025 IS - 7 SN - 2520-2057 DO - 10.25313/2520-2057-2025-7-11232 UR - https://www.inter-nauka.com/issues/2025/7/11232 LA - uk ER -