Педагогічні науки Українською Відкритий доступ
Використання технології проблемного навчання на уроках української мови та літератури
Анотація
У статті розглянуто погляди науковців на технології проблемного навчання й можливість її використання на уроках української та літератури. Також висунуто пояснення поняття проблемного навчання, яке характеризується у наступному. Проблемне навчання – це метод навчання, в якому реальні складні проблеми використовуються як освітній інструмент. Навчання, що ґрунтується на вирішенні завдань, стимулює застосовувати навички критичного мислення та вирішення проблем за обмежений час і надає справжній досвід, який сприяє активному процесу вивчення, допомагає систематизувати знання та природно інтегрує навчання в школі й реальне життя. Джерелами ситуацій для проблемного навчання можуть бути публікації з газет та журналів, описи з книг чи записи з професійних щоденників, сюжети з телебачення чи інтернет-каналів. Важливим аспектом навчання дітей на уроках української мови та літератури в середній та старшій школі є пошук справжніх проблем, в яких учні приміряють конкретні ролі, отримують обов’язки, і які справді цікаві в їхньому віці. Методика проблемного навчання ґрунтується на стимулюванні роботи мислення (репродуктивного, продуктивного). Найвищий рівень проблемності навчальної ситуації свідчить, що учень сам формулює проблему (завдання), знаходить розв'язок, здійснює його і контролює правильність розв'язання. За низького рівня проблемності учень реалізує тільки третій компонент цього процесу (розв'язування), а все інше здійснює педагог. Численні дослідження підтверджують ефективність застосування проблемного навчання як в середній, так і в старшій школі. Але на кожному етапі розвитку учнів мають ставитися реальні проблеми, в яких вони здатні досягнути успіху, і ці завдання справді повинні корелювати з віком школярів.
Ключові слова: проблемне навчання; проблемна ситуація; способи створення проблемної ситуації на уроках української мови та літератури
English
Use of problem learning technology in lessons of Ukrainian language and literature
Abstract. The article considers the views of scientists on the technology of problem-based learning and the possibility of its use in lessons of Ukrainian and literature. There is also an explanation of the concept of problem-based learning, which is characterized as follows. Problem-based learning is a method of learning in which real complex problems are used as an educational tool. Taskbased learning stimulates application provides real experience that promotes an active learning process, helps to systematize knowledge and naturally integrates school learning and real life. Sources of situations for problem-based learning can be publications from newspapers and magazines, descriptions from books or entries from professional diaries, stories from television or Internet channels. An important aspect of teaching children in Ukrainian language and literature lessons in secondary and high school is to find real problems in which students try on specific roles, get responsibilities, and which are really interesting at their age. The method of problem-based learning is based on stimulating the work of thinking (reproductive, productive). The highest level of problematic educational situation indicates that the student formulates the problem (task), finds a solution, implements it and controls the correctness of the solution. At a low level of difficulty, the student implements only the third component of this process (solution), and everything else is done by the teacher. Numerous studies confirm the effectiveness of problem-based learning in both secondary and high school. But at every stage of students' development, there must be real problems in which they are able to succeed, and these tasks must really correlate with the age of students.
Keywords: problem - based learning; problem situation; ways to create a problem situation in Ukrainian language and literature lessons
Як цитувати
Яворська Н. Б. Використання технології проблемного навчання на уроках української мови та літератури // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2021. — №8.
@article{internauka7388,
author = {Яворська, Наталія Богданівна},
title = {Використання технології проблемного навчання на уроках української мови та літератури},
journal = {Міжнародний науковий журнал «Інтернаука»},
year = {2021},
number = {8},
url = {https://www.inter-nauka.com/issues/2021/8/7388}
}
TY - JOUR AU - Яворська, Наталія Богданівна TI - Використання технології проблемного навчання на уроках української мови та літератури JO - Міжнародний науковий журнал «Інтернаука» PY - 2021 IS - 8 SN - 2520-2057 UR - https://www.inter-nauka.com/issues/2021/8/7388 LA - uk ER -