Щербан Т. Д., Гоблик В. В. Мисленнєва активність учителя
Щербан Т. Д., Фельцан М. І. Професійна самосвідомість майбутніх психологів // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №17.
Щербан Т. Д., Щербан Г. В., Михайлова К. В. Проблема формування уявлення учителів про себе і самосвідомість // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №17.
Щербан Т. Д., Щербан Г. В., Волошин Н. П. Художній образ у навчальній взаємодії // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №16.
Щербан Т. Д. Психологія моделювання впливу на учня у процесі вивчення художнього образу // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". — 2017. — №8.
Annotation. The purpose of this article is to investigate the issue of psychological peculiarities of pedagogical interaction. The article presents the results of empirical study of life prospects for youth, which are influenced by anxiety, reflexivity, self-concept and value orientations.
Key words: life prospects, value orientations, self-concept, reflexivity.
Annotation. The purpose of this article is to investigate the issue of psychological peculiarities of pedagogical interaction. The article presents the results of empirical investigation of the personality traits connected with the peculiarities of self-identification as well as interaction in pedagogical process.
Key words: pedagogical interaction, value orientations, school anxiety, professional burnout.
